上世紀(jì)八十年代，美國哈佛大學(xué)教育系教授霍華德·加德納提出"多元智能理論"。該理論認(rèn)為，人類至少存在語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能等八種以上智能，因個體差異智能優(yōu)勢有所側(cè)重；幼兒教育應(yīng)在滿足孩子智能全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，支持智能多元化發(fā)展。這一理論在國際上受到業(yè)界的推崇。
    然而，中國父母習(xí)慣于按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去考量和要求自己的孩子，努力地"尋找短板"而非積極地"發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢"。眾多原本潛能多元化的孩子被放進(jìn)統(tǒng)一的評價和成長體系里，接受后天"改造"。北京中醫(yī)藥大學(xué)東方醫(yī)院兒科主任王素梅說："每個寶寶都有自己側(cè)重的優(yōu)勢。用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)考量孩子，浪費了孩子們與生賦有的天份。在確保孩子得到全面營養(yǎng)，智力、體能全面發(fā)展的同時，我們應(yīng)鼓勵孩子智能的多元化發(fā)展。"
    作為"孕嬰營養(yǎng)專家"，飛鶴乳業(yè)多年來孜孜探索，精心設(shè)計配方，滿足嬰幼兒不同智能發(fā)育的營養(yǎng)需求。在飛帆系列嬰幼兒配方奶粉中，特別添加了以核桃油為代表的智能核和以核苷酸為代表的體能核，促進(jìn)寶寶大腦、視網(wǎng)膜及骨骼等多方面發(fā)育，為寶寶未來智能多元化發(fā)展打下全面均衡的基礎(chǔ)。
    現(xiàn)代社會激烈的競爭對孩子未來的能力提出愈來愈高的要求。但是，快速的工作節(jié)奏使眾多年輕父母無暇顧及孩子的早期教育。在雙職工家庭里，爺爺奶奶等老一輩人承擔(dān)孩子的早期教育責(zé)任并不少見，他們老式的教育觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時代需求。
    近年來，飛鶴乳業(yè)將"多元智能理論"引入到配套服務(wù)中，積極開展多種親子活動，向年輕父母們傳授科學(xué)育兒理念、推廣多元智能開發(fā)技巧。2008年，飛鶴乳業(yè)攜手全國婦聯(lián)，舉辦"迎奧運，周歲健康寶寶風(fēng)采展示"，加強(qiáng)嬰幼兒綜合健康教育。2009年，再次攜手全國婦聯(lián)，面向全國22個城市推出"非凡寶寶風(fēng)采展示"大賽，短短半年時間就有近4萬名寶寶踴躍參加。
多年以來，飛鶴乳業(yè)不僅以自有的原生態(tài)牧場奶源為中國寶寶提供放心優(yōu)質(zhì)的奶粉，還將幫助推動中國嬰幼兒的素質(zhì)教育視為己任，積極地投身嬰幼兒保健和早期教育事業(yè)。
    飛鶴乳業(yè)成立了"營養(yǎng)教育部"，擁有近400名專業(yè)醫(yī)生以及營養(yǎng)師，在全國進(jìn)行巡回講座，指導(dǎo)新生兒父母在孩子發(fā)育不同階段如何科學(xué)育兒，目前已舉辦了一千多場。飛鶴乳業(yè)率先在國內(nèi)開設(shè)客服中心，與消費者進(jìn)行一對一電話溝通，解答他們在育兒方面遇到的各種疑問。"我們希望通過"專家級配方、專家級營養(yǎng)、專家級服務(wù)"，確保"一貫好奶粉"陪伴中國寶寶健康成長。" 飛鶴乳業(yè)負(fù)責(zé)人稱。
    實際上，嬰幼兒的喂養(yǎng)與早期教育問題關(guān)系到中國未來的人才儲備、國民素養(yǎng)等諸多重大方面，影響深遠(yuǎn)�，F(xiàn)在，像飛鶴乳業(yè)這樣的一批企業(yè)，以各種形式自覺參與到幼兒早期教育中來，這對促進(jìn)中國嬰幼兒的素質(zhì)教育有很大益處。全國婦聯(lián)副主席洪天慧呼吁道："幼兒教育是一項系統(tǒng)工程，不僅是教育機(jī)構(gòu)的責(zé)任。家庭、社會都是孩子成長發(fā)展的diyi環(huán)境，孩子的教育是全社會的責(zé)任。希望有更多的社會力量積極參與，形成全社會共同關(guān)注幼兒早期教育的良好氛圍。"